心靈手巧體健，童心飛揚(yáng)
7月9日，湖北第二師范學(xué)院七彩童心志愿服務(wù)隊(duì)以滿腔的熱情再次來(lái)到白羊山社區(qū)，為社區(qū)的孩子們帶來(lái)了心理健康教育、手工課以及運(yùn)動(dòng)青春三大特色課程，不僅豐富了孩子們的假期生活，更贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
心靈之旅，心理健康教育點(diǎn)亮心燈
本次支教活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，便是心理健康教育課程的開展。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，孩子們的心理健康日益受到社會(huì)的關(guān)注。七彩童心志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的《頭腦特工隊(duì)2》大電影導(dǎo)入、互動(dòng)游戲、繪畫等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)并接納自己的情緒，學(xué)會(huì)如何有效表達(dá)和管理情緒，鼓勵(lì)他們擁抱真實(shí)自我，建立積極向上的心態(tài)。課堂上，孩子們積極參與，通過(guò)情緒畫作，勇于分享自己的感受與困惑，在輕松愉快的氛圍中，他們的心靈得到了滋養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人相處。
圖為白羊山社區(qū)兒童積極分享自己的“心里畫”。吳昕予 供圖
巧手匠心，手工課激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意
志愿者們將折紙藝術(shù)帶入了課堂，志愿者們教授了孩子們多種基礎(chǔ)的折紙技巧，如紙張的折疊、對(duì)齊、壓平等基本動(dòng)作，確保每個(gè)孩子都能掌握折紙的基本功。在掌握了基礎(chǔ)技巧后，志愿者們會(huì)引導(dǎo)孩子們嘗試更復(fù)雜的折紙作品，如千紙鶴、紙船、紙飛機(jī)等。這些作品不僅形態(tài)各異，而且制作過(guò)程中需要孩子們耐心細(xì)致地操作，從而鍛煉他們的動(dòng)手能力和專注力。在保證孩子們都跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度后，志愿者們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，對(duì)傳統(tǒng)的折紙作品進(jìn)行創(chuàng)新和改造。例如，孩子們可以在紙飛機(jī)上添加裝飾，或者將多個(gè)折紙作品組合成更具創(chuàng)意的立體造型。在志愿者的耐心指導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，將一張張平凡的紙張變成了形態(tài)各異、色彩斑斕的藝術(shù)品。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
圖為白羊山社區(qū)兒童積極參與手工活動(dòng)。吳昕予 供圖
運(yùn)動(dòng)青春，室內(nèi)體育凝聚團(tuán)隊(duì)力量
運(yùn)動(dòng)青春環(huán)節(jié)則將此次支教活動(dòng)推向了高潮。志愿者們組織了一系列室內(nèi)體育活動(dòng)，如“喊數(shù)抱團(tuán)”、“搶凳子”“蘿卜蹲”等，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中釋放活力，增強(qiáng)體質(zhì)�；顒�(dòng)伊始，志愿者們首先帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一系列熱身運(yùn)動(dòng)，包括拉伸、熱身操等，旨在喚醒身體各部位肌肉，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。孩子們跟隨著志愿者的節(jié)奏，認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作，臉上洋溢著期待與興奮。熱身環(huán)節(jié)不僅讓孩子們的身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，更激發(fā)了他們參與后續(xù)體育活動(dòng)的熱情與潛能。隨后，志愿者們組織了一系列需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育項(xiàng)目，孩子們被分為若干小組，每個(gè)小組的成員都需全力以赴，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。在比賽中，他們相互鼓勵(lì)、共同努力，為了團(tuán)隊(duì)的勝利而奮力拼搏。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì)，更增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
家長(zhǎng)反饋，肯定與期待并存
隨著特色課程的圓滿結(jié)束，家長(zhǎng)們紛紛給予了高度的評(píng)價(jià)和積極的反饋。他們認(rèn)為，七彩童心志愿服務(wù)隊(duì)的支教活動(dòng)不僅為孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)與收獲，更在潛移默化中促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。特別是心理健康教育課程的開設(shè)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谇榫w管理和人際交往方面的進(jìn)步；手工課則激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；而運(yùn)動(dòng)青春則讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉了身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)志愿者們的辛勤付出表示衷心的感謝，并期待未來(lái)能有更多類似的支教活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)，為孩子們的成長(zhǎng)助力。家長(zhǎng)的反饋如同一面面鏡子，映照出孩子們?cè)谥Ы袒顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與成長(zhǎng)足跡。它不僅是對(duì)七彩童心志愿服務(wù)隊(duì)工作的肯定與鼓勵(lì)，更是對(duì)未來(lái)教育工作的期許與展望。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天空。