為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年深入社會(huì)實(shí)踐、積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要指示精神，數(shù)理學(xué)院“小數(shù)苗”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)前往樂山市健為縣羅城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)創(chuàng)新性地融入了物理燃燒、力學(xué)知識(shí)、手工風(fēng)向標(biāo)制作以及傳統(tǒng)手工藝——手工折紙青花瓷與紙扇等課程，旨在通過知識(shí)的傳播與文化的傳承，為鄉(xiāng)村振興注入新活力。

物理燃燒課堂：安全之火的智慧
課程伊始，老師以一段引人入勝的開場(chǎng)白，將孩子們的注意力引向了燃燒這一神奇的自然現(xiàn)象。老師首先耐心地介紹了發(fā)生燃燒的三個(gè)基本條件：可燃物、氧氣以及足夠的高溫。緊接著，老師將話題引向了消防安全這一重要議題。她通過講述不同場(chǎng)景下的火災(zāi)案例，向孩子們普及了消防滅火的基本知識(shí)。從家庭廚房的油鍋起火到公共場(chǎng)所的電氣火災(zāi)，老師一一解析了各類火災(zāi)的成因及應(yīng)對(duì)措施。她還特別強(qiáng)調(diào)了火場(chǎng)逃生的技巧和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谟龅交馂?zāi)時(shí)保持冷靜、迅速判斷并采取正確的自救措施。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，紛紛舉手提問，表達(dá)自己對(duì)燃燒和消防安全的疑惑和見解。老師則耐心解答，用通俗易懂的語言將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們易于理解的內(nèi)容。

手工折紙青花瓷與紙扇：傳承與創(chuàng)新的藝術(shù)
手工折紙課上，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)如何折疊出精美的青花瓷圖案和實(shí)用的紙扇。他們小心翼翼地折疊、粘貼，每一步都充滿了對(duì)美的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。當(dāng)一幅幅色彩斑斕的青花瓷圖案和一把把精致小巧的紙扇展現(xiàn)在眼前時(shí)，孩子們的臉上洋溢著自豪與喜悅。這些作品不僅展示了他們的才藝和創(chuàng)造力，更成為了他們心中對(duì)美的永恒記憶。
力學(xué)課堂：生活中的力學(xué)奧秘
力學(xué)課堂上，老師帶著小朋友們踏入了力的奇妙世界。老師以輕松愉快的方式，向孩子們介紹了生活中常見的幾種力，如推力、拉力、摩擦力等。她通過日常生活中的實(shí)例，如推門、拉抽屜、走路等，讓孩子們感受到力無處不在、無時(shí)不有。
在講解重力與重心時(shí)，老師更是別出心裁。她利用簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如小球、斜面等，演示了物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及重心對(duì)物體穩(wěn)定性的影響。孩子們聚精會(huì)神地觀察著每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。最后，老師鼓勵(lì)小朋友們?cè)谏�活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多與力有關(guān)的現(xiàn)象和原理。小朋友們紛紛表示，這次力學(xué)課堂讓他們對(duì)力有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣。

手工風(fēng)向標(biāo)制作：風(fēng)向的引路人
在手工風(fēng)向標(biāo)制作的課堂上，孩子們化身為小小工程師，親手制作屬于自己的風(fēng)向標(biāo)。從選材到剪裁，再到組裝和調(diào)試，每一個(gè)步驟都充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。當(dāng)一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的風(fēng)向標(biāo)在微風(fēng)中輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，孩子們的臉上洋溢著滿足和自豪的笑容。這些風(fēng)向標(biāo)不僅成為了校園中的一道亮麗風(fēng)景線，更讓孩子們學(xué)會(huì)了如何觀察風(fēng)向、理解風(fēng)的力量。

此次支教之旅，不僅為犍為縣中心小學(xué)的孩子們帶來了知識(shí)的滋養(yǎng)與藝術(shù)的熏陶，更在他們心中播下了探索未知、追求美好的種子。對(duì)于志愿者團(tuán)隊(duì)而言，這是一次難忘的經(jīng)歷與寶貴的財(cái)富，他們將繼續(xù)以愛與責(zé)任為動(dòng)力，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去更多的希望與光明。