黨的二十大精神著重強(qiáng)調(diào)教育的公平性與孩子們的受教育權(quán)利，在中國(guó)式現(xiàn)代化道路上“一個(gè)都不能少”。為此，濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院（特教幼教師范學(xué)院）星光送教團(tuán)隊(duì)在社會(huì)關(guān)愛特殊教育群體的浪潮中，與國(guó)家對(duì)特殊教育的不斷重視下，攜手臨清市特殊教育學(xué)校，于2025年1月14日，在臨清市區(qū)深入開展送教上門志愿服務(wù)活動(dòng)，為那些因身體原因無法到校接受常規(guī)教育的特殊兒童，鋪就一條充滿愛與希望的求知之路。
       2025年1月14日一早，星光送教團(tuán)隊(duì)成員以及特教教師們懷揣著精心準(zhǔn)備的教學(xué)資料與教具，向散落在城市各個(gè)角落的特殊兒童家庭進(jìn)發(fā)。到達(dá)第一個(gè)孩子小李（化名）家中時(shí)，他眼中閃爍著興奮的光芒。小李因患有腦性癱瘓，行動(dòng)不便，無法像正常孩子一樣踏入校園。但送教老師們的到來，讓他的生活多了一抹亮色。每當(dāng)小李答對(duì)團(tuán)隊(duì)成員和老師們準(zhǔn)備的問題，他們都會(huì)給予小李一個(gè)大大的擁抱和贊揚(yáng)，小李臉上洋溢著自豪的笑容。      
       而在另一個(gè)孩子小萱（化名）家里，美術(shù)老師引導(dǎo)著她進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。小萱患有注意缺陷多動(dòng)障礙，手部精細(xì)動(dòng)作控制能力較弱，但這并不影響她對(duì)美的感知與表達(dá)。老師輕輕握住小萱的手，手把手教她如何握筆、涂鴉，鼓勵(lì)她用色彩描繪內(nèi)心的世界。小萱在畫紙上涂抹著，她選擇了自己最喜歡的紅色，畫出了一個(gè)歪歪扭扭卻充滿童趣的太陽。老師對(duì)這幅充滿想象力的畫作贊不絕口，小萱的自信心得到了極大的鼓舞。不僅是這兩位孩子，團(tuán)隊(duì)送教的其他四位孩子們也同樣活潑與純真，他們都有著一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。
       送教上門不僅僅是對(duì)那群可愛的孩子們的教育，也同樣注重與家長(zhǎng)的溝通交流。每次送教結(jié)束后，老師們都會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子在教學(xué)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)耐心傾聽家長(zhǎng)在教育孩子過程中遇到的困難與困惑，并給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中多與孩子互動(dòng)，利用日常生活場(chǎng)景鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化孩子的生活技能。
       星光送教團(tuán)隊(duì)聯(lián)合特教學(xué)校開展的送教上門志愿服務(wù)活動(dòng)，猶如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然光亮微弱，但也能將其匯聚成壯麗銀河。通過堅(jiān)持不懈的送教，孩子們?cè)谥�識(shí)的海洋里慢慢遨游，在成長(zhǎng)的道路上蹣跚前行。他們即使無法像普通孩子那樣在校園中學(xué)習(xí)，即使家庭的生活環(huán)境再差，但這份特殊的關(guān)愛與教育，讓他們同樣感受到了知識(shí)的力量和社會(huì)的溫暖。送教之路，任重而道遠(yuǎn)，但只要每一個(gè)孩子都能在這條路上收獲成長(zhǎng)與希望，那么所有的付出都是值得的。星光送教團(tuán)隊(duì)在以后將持續(xù)開展此類活動(dòng)，凝聚更多社會(huì)力量，助力鄉(xiāng)村事業(yè)邁向新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。相信未來在社會(huì)各界的共同努力下，這些特殊兒童能夠擁有更加美好的未來！